心理学と脳科学から『発達障害』の理解と支援【対面講座】 『発達障害』の知覚認知特性と視覚認知発達支援

【講座内容】
発達障害が社会に認知されるようになったのは20世紀末、わが国で初の発達障害支援法が施行されたのは2004年12月でした。それから20年、『発達障害』は広く社会に周知されるようになりました。
しかし『どのような障害なのか?』、『「発達障害かも・・・!?」と不安になったらどうしたら良いのか?』、などについては分からないことも多いのではないでしょうか。これまで発達障害の行動特性として「対話の不得手」「物事へのこだわり」など、社会生活や情緒的交流の困難については指摘されてきましたが、「見る」「聞く」といった知覚や認知の苦手さが問題行動の原因になっている場合があることについては、あまり取り上げられてきませんでした。
この講座では、あらためて『発達障害』とは何か、その特徴、診断、原因について概説し、発達障害の何が問題なのかを考えます。その上で、発達障害の抱える困りごとを知り、支援のあり方について理解を深める一助になればと思います。

【講座スケジュール】
第1回 1月18日(土) 『"発達障害"って何だろう?・・・その起因、診断、行動特性』
詳細：発達障害の起因、診断の方法、3つのタイプの発達障害の行動特性と日常生活における困りごとについて解説します。
第2回 1月25日(土) 『成人の発達障害の困りごと』
詳細：発達障害は「障害ではなく特性だ」という考え方をどう思いますか?また「大人になると発達障害は治るか?」についても考えましょう。その上で、大人の発達障害と家族・同僚との関係性、様々な社会的配慮について学びます。
第3回 2月 1日(土) 『発達障害の知覚認知特性』
詳細：発達障害には、細部優先処理特性、知覚的体制化不全、実行機能不全、感覚の偏りなど、独特の知覚認知特性があり、そのために日常生活の中で困りごとに直面することが多くあります。それらの特性を理解し、困難を克服する方法について学びます。
第4回 2月 8日(土) 『視覚認知発達支援とは?』
詳細：視覚認知機能は発達障害のバロメーターです。ちゃんと見るには視力、調節力をはじめ多くの視機能が必要ですが、発達障害では視覚認知が不良なために生活に困りごとが生じている可能性があります。早期に視覚認知不良に気づき、適切に対応することが大切です。そのために行われるのが視覚認知発達検査や訓練などの支援です。ここでは検査とトレーニングの実際を具体的に紹介します。
第5回 2月15日(土) 『視覚認知発達支援に期待できる成果』
詳細：視覚認知不良に対する早期介入によって、行動面にどのような改善が期待できるかについて、事例に基づいて解説します。

【教材】
あり(資料配布または参考程度)

※定員の充足状況の変化や、休講・補講等がある場合があります。
お申込の際は、リンク先の主催校のホームページをご確認下さい。